Projeto “(In)Formar para a Igualdade” avança em Loulé

Realizou-se, no dia 2 de abril, mais uma das três sessões de formação dirigidas ao pessoal não docente da EB1/JI Professor Manuel Martins Alves previstas no âmbito do Projeto (In)Formar para a Igualdade.

Estiveram presentes 29 pessoas do sexo feminino, que constituem a equipa de pessoal não docente que garante o apoio às atividades letivas, o funcionamento da Biblioteca Escolar e do refeitório, bem como o funcionamento de todas as outras atividades não letivas que decorrem nesta escola de Loulé.

Com a duração de 3 horas, a sessão desenvolveu-se em regime presencial e faz parte do percurso formativo dirigido a toda a comunidade da EB1/JI Professor Manuel Martins Alves no âmbito do projeto “(In)Formar para a Igualdade”, desenvolvido pela Câmara Municipal de Loulé em parceria com a Comissão para a Cidadania e Igualdade de Género (CIG), com o Agrupamento de Escolas Padre João Coelho Cabanita e a Universidade do Algarve.

O projeto “(In)Formar para a Igualdade” está no segundo ano, estando prevista uma duração total de 3 anos letivos. Tem como principal objetivo integrar a igualdade entre raparigas e rapazes de forma permanente e transversal nos diversos domínios da educação formal e não formal proporcionados pela EB1/JI Professor Manuel Martins Alves e pela sua cultura organizacional.

Isabel Cruz e Isabel Rosinha, técnicas superiores da CIG foram as formadoras responsáveis por esta sessão que apresentou às formandas diversos desafios práticos. Pretendeu-se continuar a aprofundar a reflexão sobre a importância das práticas quotidianas de todas as pessoas na construção da escola como um espaço onde se vivencia a igualdade de forma plena.

Trata-se de um projeto pioneiro, pois será o primeiro do ensino público em Portugal que usará a metodologia “Whole School Approach”, preconizada pelo Ministério da Educação no âmbito da Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania (ENEC). Parte do pressuposto de que a cidadania não se aprende apenas por processos retóricos, mas por processos vivenciais e considera a educação para a cidadania e para a igualdade “uma missão de toda a escola”, visando o envolvimento de docentes, pessoal não docente, professores e professoras das AECs, encarregados e encarregadas de educação e famílias, sendo os alunos e as alunas do pré-escolar e 1.º ciclo as crianças destinatárias finais.

O projeto passa ainda pela criação de ambientes educativos igualitários, nas salas de aula e em todos os espaços da escola, tornando a linguagem formal e informal verdadeiramente igualitária.